Cet article explore et démystifie l'impact réel des échecs sur la réussite scolaire des enfants. Contrairement à la croyance populaire, il explique que la pratique des échecs n'entraîne pas une amélioration directe des compétences académiques comme en mathématiques. Cependant, l'article met en lumière un bénéfice significatif mais moins souvent mentionné : la transformation du comportement de l'enfant en classe. Il s'agit donc d'un plaidoyer pour les valeurs éducatives des échecs, non pas comme un outil pour augmenter l'intelligence académique, mais pour développer des compétences comportementales précieuses.
Cet article de Gusandco remet en question l'idée reçue selon laquelle jouer aux échecs rendrait les enfants plus intelligents en maths. Il affirme que les échecs ne boostent pas les notes scolaires, mais qu'ils transforment positivement le comportement en classe.